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关于幼儿园环境创设总结推荐

来源:爱文章网 日期:2019-05-16 16:45:22 分类:工作总结 阅读:

  环境创设总结

  《幼儿园工作规程》明确提出:幼儿园要“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”,我园作为一个新建园,一切都像一张白纸,需要教师们精心策划,悉心描绘,把全园良好环境创设作为基础工作来抓,在宽敞的园内精心规划,合理布局,努力为幼儿构筑一个多姿多彩、和谐宽松的有利幼儿健康人格发展的育人天地。

  我们从南面的大窗户入手,先对其进行了装饰,一楼主要以“陆’为主,二楼以“海”为主。托班以动物为小主题,突出了爱惜动物,动物的特征与习性,引导幼儿认识动物,了解动物。小一班以水果为小主题,让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。小二班以各式各样的车为小主题,幼儿能辨认出几种常见的汽车,并爱在游戏中模仿汽车的叫声及模仿开车动作。旨在通过有趣的活动向幼儿介绍几种常见车辆的名称及用途,增加幼儿的社会生活常识,促进幼儿社会性的发展。中大班以海底的美丽世界为主题,认识各种海洋生物,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的环保意识。为幼儿展开一个神奇的世界。

  我们本着"以幼儿为本”的原则,共同与孩子创造一片欢乐天地,我们也终于尝到了成功的甜蜜。我们的环境创设特色主要体现在以下几个方面:

  1、环境的创设贴近孩子的生活

  孩子是幼儿园的主角,因此,在幼儿园的环境创设方面要时时从孩子的角度出发,以孩子为中心,创设一个孩子喜欢、孩子热爱的环境,这样才可以调动孩子的积极情感,激发孩子的兴趣,从而促进孩子更好的学习。

  2、环境的创设要有知识的体现

  幼儿园墙面的创设主要孩子的主题活动为主,在整个主题活动中,孩子在幼儿园的教学活动中获得这些的相关知识。除了课上的学习活动之外,环境对于学习内容的体现也是至关重要的,因此,教师要对孩子们的学习内容创设专栏,供孩子们继续学习、总结梳理经验。

  3、美的表征

  不同的表征形式,会带来不同的视觉效果。孩子的作品有的时候是简单又凌乱、单一又抽象的,因此在其他人欣赏的时候很不容易看出孩子的内在发展变化。因此,如何让大家感受到孩子的这种进步与发展,教师充分的发挥自己的独特智慧,让环境变的美观,有内涵,并且能够表现出孩子的韵味,还通过边框的修饰还有小装饰的配搭来实现美观的视觉冲击效果。

  4、帮助教师提高环境创设的技巧,激励教师不断创新。

  幼儿园环境创设的为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件。我园领导让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的情况,向大家介绍创设意图、理念。由全体教师对该班活动区环境创设情况进行研讨,大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行认真的分析,提出建议。老师通过研讨,既帮助了别人也提高了自己。

  但存在以下不足之处:

  1、环境的创设要注意与孩子的互动在创设环境的时候,教师要注重环境的互动性。首先,孩子们在学习相关主题后,会有表达表现的欲望,他迫切的像要把自己知道的东西讲给他人听,因此,教师要尊重孩子的这一特点,帮助孩子孩子创设的一个表达表现的空间,让孩子们充分的发挥这种表现的潜能,帮助孩子有一个良好的自我认识,和对他人的认识,增加孩子的自信。

  2、让孩子自主创设"孩子的世界”。

  我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的,幼儿只占小部分的参与。环境布置好后,让幼儿充当观赏者,很显然,在这个过程中,幼儿是被动的。虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、色彩和谐悦目,但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。经过反复的学习、讨论、尝试、改进,秉承上学期的研究探索成果,我园要求教师马上扭转观念,一改往日创设环境的方式,本着"以幼儿为本”的原则,共同与孩子创造一片欢乐天地。

  孩子是环境的主人,在幼儿园环境的创设中,我们要以孩子为中心,时刻从孩子的角度出发,挖掘自身的潜能,不断创造一切的可能。以上就是我在近阶段的学习体会,当然还需在今后的实践工作中不断的总结与成长,我会一直努力的!

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